Terminen närmar sig slutet

Det är med stor stolthet som jag tänker på vad vi har genomfört den här terminen - alltså eleverna inte jag. Alla har lyft sig extra mycket inför avslutningen av åttan. Tyvärr, som alltid, når inte alla ända fram och detta är det värsta jag som lärare har att ta ställning till - betyg och därmed dela in människor i grupper. Detta är något jag inte alls tycker om. Det är så svårt och något motbjudande i att kategorisera människor utifrån dessa enkla premisser. Alla har så mycket mer i sig än de förmågor och kunskaper som står i kursplanerna för skolan. Var finns förresten kursplanerna för livet utanför skolans väggar? Musikalprojektet visade att många har förmågor som aldrig blir synliga i de vanliga skolarbetet. Så varför fortsätter vi som vi alltid har gjort?
Ser fram emot nästa termins samarbete mellan teknik, Bild och Musik. Vilken möjlighet att arbeta mer ämnesövergripande. det kan inte bli bättre. Nu hoppas och tror vi på planeringstiden som vi har blivit lovade av vår nye chef. Positivt såklart!
Det positiva i slutet av läsåret tar vi med oss över sommaren - glömmer matten och skolan och bara vilar och har roligt på andra sätt än att räkna. Tänka på djupare saker än hur man konstruerar en friggebod och gör ritningar i skala 1:50. detta var ett riktigt intressant och kul projekt.

En odlingslott

En vän till mig har en odlingslott som är 100 kvadratmeter stor. Han fyller år och jag vill överraska honom med bärbuskar. jag vet att han vill ha bärbuskar runt om sin lott. Problemet är nu att jag inte vet hur lotten ser ut eftersom jag aldrig har varit där. Så jag måste köpa buskar till så stor omkrets som möjligt. en buske tar ca 1m plats och kostar ca 50 kr.
Hur många buskar behövs?
Vad kostar kalaset?
Vilka buskar ska jag välja?
Blir min kompis nöjd?
Det här var väl en trevlig uppgift...

Hjälp - vilken matte?

Vilka mattefrågor kan man ställa till det här utklippet?

Muntliga diskussioner ger mycket mer...

än att bara räkna i boken eller göra skriftliga prov. Utvärderingen från både lärare och elever är entydig - vi är nöjda med muntliga förhör och vill fortsätta med dessa. Vi kör vidare nästa termin och utvecklar detta till något ännu bättre. För många var det ett lyft att få förklara utan störning av kamrater och att inte behöva skriva ner varenda tanke man har. Bara prata gav ett annat betyg än väntat kanske.
matematiska begrepp kom fram mer naturligt och förberedelserna innan förhöret var också mer givande än vanliga räknelektioner. Kul!

Varför vill ingen bli lärare?

Läste idag att 16% av nyexaminerade lärare väljer att arbeta med annat än det de har utbildat sig till, lärare alltså. varför? Världens roligaste arbete! Man spådde lite i framtiden och trodde att det skulle saknas ca 45000 lärare om tio år. kan det stämma? Hur kan man göra för att fler vill arbeta som lärare och utbilda sig till det såklart? Någon som har en enkel lösning - mejla Jan Björklund...eller någon viktigare person - välj själv.

Plugg efter plugget

Här är en bra lärplattform med filmer inom olika områden i matematik. Det är så roligt att se att man kan använda sig av internet på det här sättet. Nåja helt jämlikt är det inte men när vi på skolan får en dator till varje lärare och en till varje elev så kan det här bli ett bra tillskott till vår undervisning. Vem som ska stå framför kameran får vi nog dra lott om eller låta det rulla runt.

här är länken PeP

Matematik tillsammans med andra ämnen.

Hur kan man på ett bra och enkelt sätt få matematiken att bli mer involverad i andra ämnen i skolan? Kan vi göra en annan typ av beräkningar? Kanske ska vi få in matten mer i ämnet musik ex. bråkräkning när vi pratar om notvärden i musiken? Teknikämnet är kanske mer naturligt att använda sig av matte i ex när vi gör ritningar och kostnadsberäkningar av våra projekt.
Ja, nu har hjärnan satt igång inför nästa läsårsplanering. Hur kan vi utveckla matteämnet och skolan i stort?
Vi går just nu en kurs med mer fokus på öppna frågor i matten. Det ger oss inspiration att gå vidare och tänka annorlunda än vi tidigare har gjort. Våga släppa matteboken och arbeta mer med problem som känns mer relevanta för ungdomarna. Vad kan kännas aktuellt för en människa i 15årsåldern som har med matte att göra? Det är det här vi måste arbeta oftare kring utan att tappa bort det centrala innehållet eller kunskapskraven. Det är ju också så att vi inte kan förlita oss på att böckerna tar upp allt i det centrala innehållet. Vi måste ta tid till det här. har blivit nyfiken på Learning Studies också. Kanske kan man kombinera de båda till en lyckad combo på Vårboskolan.

Resonemang i matten

Så här står det i kursplanen i matematik för att uppnå betyget E i slutet av år 9. 

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Vad betyder det här? Och fram för allt hur ska du som elev visa läraren att du har den här förmågan. Dessutom vill en ju alltid veta hur man kan utveckla den - konkret alltså.

Uppgift: Noa har 110 kronor. Vad kan hen handla, vad kostar det och vad har hen i fickan när betalningen är klar?  

Att föra underbyggda resonemang finns med i många ämnen i skolan så det är inget unikt för matteämnet. Enkla resonemang - menas inte att det är lätt att lära utan att de är resonemang på en enkel nivå. I den här uppgiften skulle det exempelvis vara att eleven berättar varför hen valt att lösa uppgiften på det sätt hen gjort. 

Jag plussade den och den för att när man är i en affär måste man betala för allt man handlar.

Vad betyder resultatets rimlighet? Med andra ord: Kan det stämma? Kan det vara rätt?

Det känns som om det är rätt för att jag brukar köpa detta och då betalar jag ungefär så här mycket.

Eleven kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Jag skulle kunna räkna multiplikation eftersom sakerna kostade lika mycket.

Om jag minskar (subtraherar) så kommer jag att få samma svar fast det är krångligare.

Jag lämnar bara fram en femtiolapp eftersom jag bara ska betala 48kr. Då får jag 2 tillbaka.

För att uppnå kunskapskraven för C ser det ut så här:

Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Här måste vi kolla på orden som är fetade för det är dessa som ändras och de visar hur du måste utvecklas.
För att uppnå kunskapskraven för A ser det ut så här:

Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.

Musikalen Cash is King på Arlövs teater

Ojojoj vilken show alla har haft idag. Dtta var riktigt roligt. Alla var så på gång och det gav bra resultat. Resultat är ju annars ngt vi pratar om i matten. Och kvällens föreställning kommer att inbringa cash till pizza och dricka när vi ska se filmen innan skolavslutningen.
Hur mycket kan vi dra in? Jag tror att det kommer ca 100 betalande, 40 kr / person. Olala...
Räcker det till var en pizza? Vad kostar en pizza?
En annan sak att ta reda på - vem kan ta emot en beställning på 100 pizzor och leverera dem utan att de kallnar...
Nu kör vi sista draget - på måndag är det tillbaka till Vårboskolans  korridorer så njut av stunden i rampljuset. Ni är alla stjärnor och vi är så stolta över er. Kanske blir det någon form av repris nästa läsår. Jag hoppas det.

En ny människa

I måndags fick en lärare tillökning i sin familj - en ny människa.
51 cm lång och 3300g tung (ålder 9 månader...)
Tänkte på en sak:
Om människan fortsatte att växa lika mycket under sina första tio år. Hur lång skulle hen vara? Hur tung?
Känn på den...
I dag rullar Musikalen in på sista dagen av repetitioner - genrep kl 14. Så alla måste vara på plats och som tidigare kan ni följa arbetet på bloggen cash-isking.blogspot.se.

Tårtan

För er som undrar vad läraren har på sin tröja så har ni svaret här:

Tårtan

Vad kan det kosta att driva ett bageri?
Klarar bröderna av det?
Vilket avsnitt får de besök av en gorilla?

Mycket nöje!

Min kropp lyser vit...

(av Kristian Lundberg)...kanske passar det att säga efter några intensiva dagar med Balli
eller som eleverna säger Ballishow...
Vilken energi det är och vilket engagemang alla visar.
Såklart har vi en blogg där ni kan följa allt som händer i grupperna klicka här så kommer du till Cash is King-bloggen.
Matten då? javisst ja detta är ju en matteblogg och därför ska det alltid finnas med någon matte från verkligheten, så var det sagt.
Hur mycket cash kommer vi att få in på torsdagens föreställning? Det kommer att kosta 40 kr/vuxen, barn under 15 år går in gratis.
Vad ska vi använda pengarna till?
Detta är stort och det här kommer vi alltid att minnas - lång tid fram över.
Ah roligt och tänk inte på matten den här veckan (om du inte måste alltså)

Formativ bedömning

Läste Origo nr 2 - bedömning som lyfter.
Många intressanta artiklar.
Skrivtavlor, namnlappar i stället för att räcka upp handen och färgade muggar var några intressanta tips för att bli säkrare på formativ bedömning i klassrummet.
Kolla in Eva Hartells blogg...länk finns

Muntligt förhör i matte år 8

Det kan löna sig att läsa bloggen eller hur?
Ni som inte läser detta kommer att få uppgifterna nästa vecka.Uppgifterna.

Vinst på en trisslott?

Sannolikhet
Chansen är liten, för jag vill absolut inte säga risken..., att vinna 2,5 miljon på en trisslott. Jag har hört att det är större chans att du blir träffad av blixten än att vinna högsta vinsten på trissens skrap.
26 000 000 st lotter
totalt antal vinster 5 437 276 st
13 st lotter 2 500 000 kr vinst
Hur stor chans är det att vinna?
Hur stor chans är det att vinna 2 500 000 kr?
så liten chans men ändå skrapar man väldigt många lotter - plötsligt kanske det händer just mig och då....
vad skulle du göra om du vann 2,5 miljoner kronor på en triss?

Energi!

Just nu fick jag en energikick av ett band på skolan. Jag råkade gå förbi och fick höra bandet och det lät verkligen bra. Superkul! Gitarr, bas, trummor och sång. Cool sättning - vad mer kan jag säga.
Jag hoppas att alla får höra mer av dem i framtiden - redan på avslutningen i år vad jag förstår.

Det var inte Clash men kanske kan de bli lika bra...
Har det här något med matte att göra? Klart, allt har med matte att göra. Livet självt också. Räkna in: one two three four.

Skriet

800 miljoner kronor ropades ett verk av E Munck i natt in. Fortfarande okänt vem som betalade rekordsumman för Skriet. Men man kan väl ganska säkert säga att personen i fråga måste vara väldigt rik. Jag skulle gärna hänga tavlan på min vägg men tyvärr är det något som saknas - just pengar.
Det är så mycket att det är svårt att förstå. Eller hur?
Quiz om Skriet

Digital lärplattform

Så roligt att kommunen satsar på en digital lärplattform i skolan...det här kan bli riktigt bra.
Frågor som jag ställde mig var:
Vad vill föräldrar och elever få ut av en digital plattform?
Hur ska den utformas för att så många som möjligt ska använda den?
Skriv gärna ner dina idéer och förslag - det är intressant att läsa vad andra tycker och det är som alltid roligt att vara delaktig.
Här hittar du en kort reflektion av föreläsningen Doug Williams.

Fångarna på Vårbo

Igår drog de loss igen - fångarna på Vårbo. Några repriser men också en del nya aktiviteter. Vi hade lika roligt den här gången. Jag själv fick äran att ha samma aktivitet som förra gången det begav sig - alltså KICKEN. Odören var olidlig emellanåt. Tur att det går att vädra.
Lite förändring i poängsättningen men annars var allt sig likt - det var svårt att få de 8 poängen som krävdes för att få en nyckel med sig från cellen. resultaten från alla grupperna blev såhär:
6,8,8,5,7,6,1,6,1,8,3,8,1,7,10,5
Matematiska frågeställningar till detta kan vara
1. Hur många % av grupperna klarade uppgiften?
2. Vad var medelpoängen?
3. Vilket resultat var det vanligaste? (Typvärdet)
4. Hur många procent av eleverna hade gått för länge i sina gummiskor?
Det finns alltså massor av matte i en enkel övning som den här. Kan du komma på fler intressanta frågor?